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应城凯发康城具体地址|孩子社交能力弱该怎么办

作者:匿名 时间:2020-01-07 15:27:02 人气:2880

应城凯发康城具体地址|孩子社交能力弱该怎么办

应城凯发康城具体地址,我家孩子不合群,从不主动与小朋友交往,带他出去玩,也总一个人站的很远,似乎看上去不知如何与同龄小朋友打交道。可是呢,他这种在外与其他同龄小朋友的交流障碍,在家表现的很轻松。儿子在家话很多,跟家长也有什么说什么,看不出人际方面有什么问题。

孩子在家以外的地方可就不这么放得开,总表现的怯生生的。

儿子上幼儿园大班,在幼儿园时间比在家多,幼儿园注重培养小孩的集体交往意识。幼儿园小朋友滑滑梯,玩猫爪老鼠的游戏,这些个我儿子从来不参与,也一直很被动,好像从不需要除了家人以外的其他人交往,孩子这种状况做家长的很忧虑。

其实在孩子三岁的时候,我就察觉到了一些苗头。发现我家孩子反应迟钝,不机灵,也很少表达,担心他是自闭症什么的,当时带孩子去医院做脑部、神经发育方面的检查,专家看了检查报告说不是自闭症,孩子综合能力发育偏弱。

说实话孩子这样我很担心!

我有时候觉得是我的问题遗传给了儿子,我小时候也是孤僻的性格,一个人独来独往,现在我就担心儿子越长越大,一直这样持续下去该怎么办?

用什么方法,家长该怎么做能提高孩子的社交能力?

一、孩子社交能力弱有哪些原因

婴儿出生就会用嘴巴吸吮妈妈的乳房,随着婴儿的逐渐成长,会循序渐进的发展出一系列更高的技能,婴儿用手抓,翻爬、语言的技能,探索外部世界的需要。孩子到了三岁,逐渐由对妈妈的依恋转向对外部世界的需求,形成初步的人际。

每个孩子都是与众不同的,赋予一个生命的独特性,在相适应的环境下创造适合的生活。

有的孩子天生胆小以及缺乏安全感;在跟其他孩子争玩具被强势的一方所排斥,孩子初步的探索外界信息受到挫折,家长如果不及时发现纠正,可能导致孩子对人际交往失去兴趣,停留在家以内安全的环境。

性格的原因;心理学上有个内向型人格的解释,安静、喜欢独处而不喜欢接触人,与人保持一定距离。“内向型”性格的人不是病态,是一种与生俱来的性格特质。基于以上因素的可能性,家长要判断孩子的社交问题出在哪里,该怎么引导孩子建立初步有效的社交活动,有哪些方法帮助孩子提高社交能力。

二、避免家长消极的情绪对孩子造成的影响

人是社会性物种,活在社会的规范下,发展出行为处事、社会能力。孩子对与其他小朋友交往表现的没那么热衷,甚至是排斥的,家长自如竖起防卫措施,认为自家孩子跟别人家的孩子不一样,迫切的希望改变孩子的社交局面。

家长的心情可以理解,做父母的都希望孩子健健康康的,各方面都没有问题。

只不过在孩子的社交问题上,做家长的过于担忧,过于忧心,对孩子的社交能力反而没帮助,还可能造成负面影响。孩子越表现出迎合父母的举动,就会越窘迫,在公众场合越显得紧张与不安,越紧张越是怯场,孩子越难以表达自己。

因为担心受到惩罚,孩子表现的缺乏自信和自卑,孩子社交能力反而会停滞不前,这是一个恶性循环的过程。要打破恶性循环,建立良好的亲子关系,家长要放下焦虑,主动与孩子建立积极有效的沟通,鼓励孩子说出自己的想法。家长不要着急的发表建议,做出评判,首先要做的倾听孩子。

家长尝试做出提问:你不喜欢某某,是因为他抢了你的玩具吗?

你觉得一个人玩会比较容易很多吗?

有没有什么要跟妈妈说的?

如果孩子摇头,或者闭口不答,家长也不要生气,也不用感到沮丧,尊重孩子的想法。

以提问的方式引导孩子说出想法,找准孩子的社交关键因素,帮助孩子突破障碍,建立孩子的自信心。

三、孩子社交能力发展的各个阶段

著名的教育学家齐克罗指出;孩子社交能力的发展有四个互相重叠的情感阶段,家长可以根据四个阶段采取不同的教育方式帮助孩子建立友谊,发展社交能力。

第一个阶段三至四岁自我中心阶段

这个阶段的孩子容易对其他孩子手里的玩具产生兴趣,继而孩子发展出人际交往的需要。孩子心理发育认知的敏感期,家长要站在孩子的角度思考问题,给孩子适当的鼓励和表扬,引导孩子表达需要,跟同龄小朋友建立交往意识。

第二个阶段四至六岁自我满足期

我们常常常说只有孩子会索要抱,向大人索取糖果。四至六岁阶段的儿童,跟上一阶段的社交发展,有某种程度重合与相同,孩子注重自我需要,自我满足,以自我为中心发展出社交技能。

第三阶段六至九岁的发展

九岁年龄段的孩子,兴趣爱好不再只盯着手里玩具,而是朝着多能、多样化发展。人际交往从个人的交流发展成小团体,结伴上厕所,结伴打游戏等。

第三阶段九至十二岁亲密阶段

每个人都有亲密的需要,跟最要好的同伴分享秘密,建立高质量的友谊。十二岁年龄段的孩子,注重内在感受,友谊交往中满足亲密的需求。

总而言之,孩子在各个时期、各个阶段的表现出不同的交往需要,家长要做的给予孩子“爱”与包容。父母的“爱”像一颗种子在孩子心理生根发芽,最终长成茂密的参天大树,父母的爱与接纳,也是孩子人际发展初步的起点。

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